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La zona sur de Chile ha sido particularmente activa en la búsqueda de cualidades que favorezcan la eficiencia energética y la sustentabilidad en los edificios de uso público.

Quedan cuatro meses para terminar el año y, a pesar de encontrarnos en un estado de emergencia, debido a la pandemia por coronavirus que afecta a Chile y el mundo, ya son 11 los proyectos certificados y 38 en etapa de Precertificación. Dentro de los primeros figuran la Escuela Estación Toltén, la Escuela Los Troncos, la Escuela Pivadenco y la Escuela Petrona Paillaleo de la Región de la Araucanía.

Además, fueron certificados el proyecto de reposición del Liceo Octavio Palma de Arica, el Liceo e Internado Antulafken de Puaucho, la Piscina Temperada de Talca, la Sede Universitaria Chiloé ULA, el Gimnasio Municipal de Futaleufú y la subcomisaría de Nonguén y la cuarta sub comisaría de Rengo.

Las escuelas Estación Toltén y Los Troncos tienen como mandante a la Municipalidad de Teodoro Schmidt y pertenecen al programa estratégico para el fortalecimiento de la educación pública, desarrollado por el ministerio del ramo. Con el apoyo de Iván Orellana, asesor acreditado CES, se presentaron los anteproyectos de ambas escuelas, las que, mediante concurso, fueron adjudicadas O+S arquitectos, con un equipo encabezado por Andrés Sepúlveda.

Asimismo, las escuelas Pivadenco y Petrona son parte del plan de reposición de escuelas rurales Región de La Araucanía. Ubicadas en Los Sauces, ambas tienen por arquitecto jefe a Rodrigo Duque Motta y cuentan con la asesoría CES de Tomás Venegas.

Edificios en Precertificación

La lista de aspirantes a la certificación CES es amplia. Un total de 38 proyectos de uso público están postulando y, al igual que los edificios certificados este año, la mayoría se emplaza en el sur de Chile. La lista incluye, por ejemplo, el Edificio de Aulas y Facultades UCM, mandatado por la Dirección de Administración e Infraestructura de la Universidad Católica del Maule, en Talca; el Complejo Interdisciplinario para el Desarrollo Sustentable Michel Durand de Villarrica, mandatado por la Pontificia Universidad Católica de Chile; y la Escuela Manzanar de la Municipalidad de Lumaco.

En la Región de Los Lagos, destaca el Gimnasio Municipal de Futaleufú encomendado por la Dirección de Arquitectura del MOP, Región de Los Lagos; y en la Región de Los Ríos, la Segunda Compañía de Bomberos de Valdivia. Más al centro, en la Región de Valparaíso, figuran inscritos el proyecto de Reposición del Cuartel de Investigación Criminal de Limache y la construcción del Subcomisaría El Belloto de Quilpué, ambos mandatados por el Gobierno Regional de Valparaíso.

Listado de edificios certificados

La reutilización de aguas lluvias le permite al establecimiento educacional reducir el 100% del consumo de agua que se utiliza en los sanitarios al igual que en las zonas de riego de jardines y áreas verdes.

El liceo e internado Antulafken de Puaucho, en San Juan de la Costa, Región de Los Lagos, cuenta con una serie de características que le permitieron postular a la Certificación Edificio Sustentable. En este ámbito, una de las más llamativas es su capacidad de reciclaje de aguas lluvias, que incluso provoca una reducción del 100% del consumo de agua potable destinada al WC y riego de áreas verdes. Según la arquitecta y asesora CES Tamara Catalán, especializada en diseño y construcción sustentable, el reciclaje de aguas lluvias consiste en un sistema de recolección del agua precipitada, que se recolecta en las cubiertas del edificio.

“El proyecto en sí fue realizado por el especialista sanitario y consiste, básicamente, en recolectar las aguas lluvias en las cubiertas del edificio mediante las canaletas que en ellos se incorporan y conducirlas a una red de colectores que descargan en un estanque enterrado de 7.000 litros. Mediante un sistema con bombas verticales, esta agua recolectada se conduce a la red sanitaria para alimentar los WC del colegio y la red de riego de áreas verdes del recinto”, explica Tamara Catalán.

Gracias a esta innovación, el liceo logra reducir el 100% del consumo de agua para efectos de los WC -que suman 18 artefactos en total- y también de riego de jardines y áreas verdes que considera, superficie que alcanza los 2.134 m2. La demanda total del edificio es de 1.239.190 lt/seg anual y la recolección de aguas lluvias considera 869.993 lt/seg. Por eso, el total de consumo de agua potable alcanza una reducción cercana al 70%. Además, el colegio considera artefactos sanitarios eficientes. “Esto significa que los artefactos generan una reducción del consumo de lt/seg, además de considerar fluxómetros en algunos casos”, comenta la asesora CES.

El proyecto fue precertificado considerando recursos que resultan relevantes para ello. Por ejemplo, en sistemas pasivos se considera la iluminación natural, la ventilación natural, la envolvente térmica, la aislación acústica de fachada y la incorporación de aislaciones interiores entre recintos, para mejorar la acústica de salas de clases y talleres. A esto, se suma el manejo de residuos durante la etapa de construcción. “En el caso de sistemas activos se trabajó en conjunto con las especialidades eléctricas, acústicas, clima y sanitario”, detalla Tamara Catalán.

En cuanto a las condiciones climáticas de la zona en que se emplaza el establecimiento educativo, el trabajo incluyó equipos no contaminantes, como bomba de calor y distribución de losas radiantes. En tanto, el sobredimensionamiento fue limitado según lo indicado por CES, con el fin de reducir su consumo. Este mismo sistema se diseñó con el especialista eléctrico, quien basó su proyecto en todo lo requerido para alcanzar la certificación, tanto para luminarias como para el sistema en sí. 

Tres establecimientos de educación preescolar administrados por la Junji contarán con características de confort interior y eficiencia que los convertirán en espacios saludables y sustentables para los profesores y sus pupilos.

Los establecimientos educacionales de la Junta Nacional de Jardines Infantiles de la Región de Arica y Parinacota “Capullito”, “Piolín” y “Caperucita”, están incorporando una serie de cualidades con las que buscan obtener la Certificación Edificio Sustentable (CES). Con capacidad para acoger a 192 niños cada uno, los tres recintos para niños en edad preescolar, contarán con ventilación mecánica en sus salas y sensores de CO2. “Para nosotros es muy importante asegurar la renovación de aire”, detalla la asesora CES Tatiana Vidal, de +E Arquitectura Sustentable.

Adicionalmente, los establecimientos -que estarán dotados de un sistema de climatización de apoyo para algunas épocas del año- incorporarán materiales bajos en compuestos orgánicos volátiles; y artefactos sanitarios de bajo consumo, que permitirán un ahorro de caudales de entre un 30% y un 40% de ahorro.

Los tres jardines infantiles fueron diseñados en hormigón armado con estucos interiores y exteriores y con losa de techo. “No necesitan aislación térmica en muros, sólo en techos. Los vidrios son DVH 6/12/6 y se está evaluando, para el primer piso, la incorporación de vidrios con factor solar. En la segunda planta, habrá celosías exteriores perimetrales, mientras que en la primera la radiación se controlará con parrones y sombreaderos”, explica la arquitecta.

 Además, para fomentar aún más la sustentabilidad, cada jardín contará con puntos limpios que buscan incentivar la cultura del reciclaje en los más pequeños. Según Tatiana Vidal, para los jardines “Piolín” y “Caperucita”, también se está evaluando la incorporación de energías renovables, con sistema fotovoltaico y/o solar térmico.

Iluminación natural

En general, en estos tres establecimientos destacan la iluminación controlada en las salas de clases, las separaciones de las celosías o perforaciones y la búsqueda del 100% del estándar de acceso de iluminación natural a los recintos regularmente ocupados. En el caso del jardín “Capullito”, la profesional de +E Arquitectura Sustentable, destaca la incorporación de sombreaderos y control solar, para evitar el sobrecalentamiento al interior de las salas y los patios. “El agrupamiento de los volúmenes del jardín también es favorable”, señala Tatiana Vidal, ya que al emplazarse en forma separada en el terreno permite mantener la temperatura cercana al edificio más baja al favorecer la ventilación. 

Por su parte, el jardín “Piolín” es similar en su morfología de emplazamiento a “Capullito”, ya que se agrupa en forma disgregada generando patios entre los volúmenes. “Este emplazamiento es favorable para esta zona climática. Se incorporan sombreaderos tipo parrones, para proteger de la radiación directa a los patios y el control solar exterior cuenta con una configuración de ladrillos, que genera una pantalla perimetral en el segundo piso”, comenta la especialista.

  En tanto, el jardín “Caperucita” se emplaza en forma perimetral, con un patio central en el primer piso, mientras que, en el segundo, mantiene sus volúmenes separados por patios y sombreaderos. Asimismo, presentará control solar perimetral con otra imagen de celosía o placa perforada exterior, más orgánica.

“Como equipo en +E Arquitectura Sustentable y, también personalmente, la infraestructura educacional es un área que nos entusiasma desarrollar y asesorar, para ayudar a generar mejores salas de clases, logrando espacios saludables para los niños y sustentables para la ciudad. Esperamos que los jardines entreguen un gran confort ambiental interior, lumínico, higrotérmico, visual, de manera eficiente, para lograr salas adecuadas para educar, aprender y habitar mejor”, concluye Tatiana Vidal.